සියලු පාඩම්
Sweep ද, breakout ද? ප්‍රතිචාරය බලමු
මිල ඉරට උඩින් ගියා. ඊළඟ candles වලටත් කතාව කියන්න ඉඩ දෙමු.
ස්ථිර කාල සීමාවකින් ප්‍රතික්ෂේපය සහ පිළිගැනීම සසඳන්න.
අපේ sweep පුහුණුවේ කලින් දන්නා extreme එකක් පසුකර, සම්පූර්ණ candles දෙකක් ඇතුළත ආපසු ඇතුළට එන්න ඕනෑ. එවිට නිර්වචනය පරීක්ෂා කළ හැකියි.
අපේ acceptance පුහුණුවේ පටියෙන් එහා closes දෙකක් ඕනෑ. මෙය සසඳන්න FX SAM ගත් නීතියක්; හැම ICT entry එකකම පොදු නීතියක් නොවේ.
පසුව දෙකම අසාර්ථක විය හැකියි. ඉක්මන් ආපසු ඒම නැවත හැරෙන්නත්, එළියේ closes දෙකකට පසු වැටෙන්නත් පුළුවන්.
සියලු උදාහරණවල එකම සීමාව, candle කාලය හා deadline තබන්න. Wick එකකින් හිතාමතා stops දඩයම් කළ බව ඔප්පු නැහැ; පුවත් සහ සාමාන්‍ය orders වලින්ද එය හැදෙයි.
හරි, පියවරෙන් බලමු
- ඉදිරි ප්‍රතිඵලය වසා reference එක කලින් සලකුණු කරන්න.
- ස්ථිර කාල සීමාවකින් ප්‍රතික්ෂේපය සහ පිළිගැනීම සසඳන්න.
- ප්‍රතිඵලය සහ අදහස ඉවත් කරන කොන්දේසි සටහන් කරන්න.
අංක දාලා බලමු · උපකල්පිත උදාහරණයක්
Reference 120 වටා 120.4 high පසුව candles දෙකක් තුළ 119.8 close අපේ sweep නීතියට ගැළපෙනවා.120.2 හා 120.3 closes වෙනම acceptance නීතියට ගැළපෙනවා.
ලේසියෙන් වරදින්න පුළුවන් තැන්
- වැරදි උපකල්පනය: 120 ට උඩින් closes දෙකක්.
- ප්‍රතිඵලය දැක නිර්වචනය මාරු කිරීම.
- Spread, slippage හෝ පාඩු සීමාව අමතක කිරීම.
මතක තබාගන්න
මේක උපකල්පිත අධ්‍යයනයක්. Chart නමකින් බැංකුවක අරමුණ හෝ ඉදිරි ලාභ තහවුරු වෙන්නේ නැහැ. වියදම් සහ කලින් තෝරාගත් පාඩු සීමාවත් එක්ක බලන්න.
දැන් ඔයාගේ වාරය
ඊළඟ candles දහය නොබලා crossings පහළොවක් වර්ග කරන්න.
ඊළඟට යන්න කලින් පොඩි ප්‍රශ්නයක්
අපේ sweep නිර්වචනයට ගැළපෙන්නේ කුමක්ද?
- 120.4 high පසුව candles දෙකක් තුළ 119.8 close.
- 120 ට උඩින් closes දෙකක්.
- 120 සමඟ සම්බන්ධයක්ම නැති ගමනක්.
පිළිතුර පරීක්ෂා කරන්න
120.4 high පසුව candles දෙකක් තුළ 119.8 close. පළමු ගමන සීමාව පසුකර ලියාගත් deadline ඇතුළත ආපසු එනවා.
මූලාශ්‍ර සහ වැඩිදුර කියවීම
අන්තර්ගතය සමාලෝචනය කළ දිනය: 2026 ඔක්තෝබර් 29
මෙය උපකල්පිත උදාහරණ සහිත අධ්‍යාපනික අන්තර්ගතයකි. Trading නිසා විශාල පාඩු ඇති විය හැක. පාඨමාලාවක්, රටාවක්, stop order එකක් හෝ පෙර ප්‍රතිඵලයක් ලාභය සහතික නොකරන අතර සියලු පාඩු වළක්වන්නේද නැත. අනුකරණ ගිණුමක පුහුණු වී, ඔබට අදාළ වත්මන් නීති සහ ගනුදෙනු කොන්දේසි පරීක්ෂා කරන්න.
